ТНР

Тяжёлые нарушения речи (ТНР) – это стойкие специфические отклонения в формировании компонентов речевой системы (лексического и грамматического строя речи, фонематических процессов, звукопроизношения, просодической организации звукового потока, отмечающиеся у детей при сохранном слухе и интеллекте.

Таким образом, дети с ТНР – это дети, у которых сохранен слух, первично не нарушен интеллект, но есть значительные речевые дефекты. В логопедии выделяют следующие виды ТНР:

◦ АЛАЛИЯ — отсутствие или недоразвитие речи детей при сохранном слухе и первично сохранном интеллекте.

◦ АФАЗИЯ – это полная или частичная утрата уже сформировавшейся речи, возникающая при органических поражениях речевых отделов коры головного мозга в результате перенесённых инсультов, травм, опухолей, воспалительных процессов и при некоторых психических заболеваниях.

◦ ДИЗАРТРИЯ – нарушение произносительной стороны речи вследствие повреждения иннервации речевого аппарата, возникающее в результате поражения нервной системы.

◦ РИНОЛАЛИЯ — нарушение тембра голоса и звукопроизношения.

◦ ЗАИКАНИЕ – нарушение темпо-ритмической организации речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата.

Дети с ТНР имеют следующие психолого-педагогические особенности:

◦ недоразвитие всей познавательной деятельности (речь, восприятие, память, мышление);

◦ недоразвитие мыслительных операций, сниженная наблюдательность, снижение способности к абстрагированию, обобщению;

◦ внимание характеризуется неустойчивостью, трудностями включения, переключения и распределения; дети быстро утомляются, имеют пониженную работоспособность;

◦ быстрое забывание материала, особенно речевого, снижение активной направленности в процессе припоминания последовательности событий, сюжетной линии текста;

◦ нарушения эмоционально-волевой сферы: нестойкость интересов, сниженная мотивация, замкнутость, негативизм, неуверенность в себе, повышенная раздражительность, агрессивность, обидчивость, трудности в общении с окружающими, налаживании контактов со сверстниками;

◦ двигательные расстройства: дети с ТНР моторно неловки, неуклюжи (это касается и общей, и мелкой моторики, характеризуются импульсивностью, хаотичностью движений.

В речи детей с ТНР наблюдаются следующие особенности:

◦ тяжёлые нарушения общей разборчивости речи и медленный темп оречевления;

◦ ограниченный лексический запас и стойкие аграмматизмы;

◦ несформированность процессов словообразования и словоизменения;

◦ несформированность навыков связного высказывания;

◦ стойкие расстройства письменной речи (и их предпосылок).